Le complexe technique d'Owendo (CTO) a été fermé de jeudi à ce lundi par décision conjointe du ministère de l'Éducation nationale et des services compétents du ministère de l'Intérieur. Cette mesure fait suite à une série d'incidents graves impliquant des élèves infiltrés par des bandits et des casseurs, ayant semé le chaos au sein de l'établissement.
Parmi les 14 élèves interpellés par les Forces de défense et de sécurité (FDS), aucun n'est éligible à la bourse scolaire en raison de leur travail insuffisant et de leur implication dans des actes de vandalisme, a tenu à préciser le ministre d'État à l'Éducation nationale, Camélia Ntoutoume-Leclercq. Ces élèves, identifiés comme les principaux meneurs des troubles, ont été exclus de l'établissement. Certains d'entre eux sont même connus comme des bandits de grand chemin, selon les responsables de l'établissement.
Un cas particulier a retenu l'attention: un individu identifié sous les initiales I.M.C, ancien élève du Lycée technique de Libreville, exclu depuis plusieurs années. Portant une cagoule, il a été reconnu comme un dealer, un braqueur et un voleur. Il aurait activement participé aux désordres et à la destruction des bâtiments de l'établissement, ajoutant une dimension criminelle aux événements.
Dans une déclaration officielle, la ministre de l'Education nationale, Camélia Ntoutoume-Leclercq, a fermement condamné ces actes. " Les casseurs ne sont pas éligibles à la bourse. Ce sont des enfants qui ont créé des troubles. Les 14 meneurs ne sont plus inscrits au complexe scolaire d'Owendo. Certains ont été exclus, d'autres sont des bandits de grand chemin. Cette fermeture est une conséquence directe de leurs actions " , a-t-elle affirmé.
Et le membre du gouvernement d'avertir que désormais, tout élève qui endommagera les biens de l'école sera passible des peines prévues par la loi.
"Nous ne pouvons pas tolérer que ce banditisme grandisse. Nous travaillons en étroite collaboration avec les services compétents pour rétablir l'ordre et la sécurité ", a-t-elle ajouté, tout en saluant le travail des coopératives scolaires pour leurs efforts de médiation.
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