COMMENT poser des revendications sans remettre en cause les principes de l'autorité ? Comment se tenir devant les aînés, notamment les enseignants ? Quelles valeurs l'école peut-elle transmettre à la jeunesse ? Comment enseigner les règles de bonne conduite ? Ce sont, entre autres, les questions ayant conduit les membres du Centre de recherche appliquée aux arts et aux langues (CRAAL) et du Laboratoire de recherche en éducation (LARED) de l’École normale supérieure (ENS) à organiser, du 8 au 9 avril 2016, à l'ENS, un colloque sur les valeurs, avec pour principal objet d'analyse la société et le système éducatif gabonais.
Cette plate-forme communicationnelle, qui a notamment enregistré la participation des acteurs du monde de l'enseignement, des confessions religieuses et des représentants d'organismes internationaux, avait pour but de « redonner aux valeurs la place qui leur revient pleinement dans la société gabonaise, partant des relations inter-humaines ou intergénérationnelles ».
D'entrée, la directrice du CRAAL, le Pr Eugénie Eyeang, a magnifié la collaboration entre les animateurs des deux centres de recherche de l'ENS, qui a permis de conjuguer leurs efforts pour traiter d'un problème dont les plaintes sont récurrentes en milieu scolaire. A savoir la perte de plusieurs valeurs, qu'elles soient intellectuelle, socioculturelle, citoyenne, morale ou religieuse.
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