Placée sous le thème "Je m'éduque, donc j'agis", la 55e édition de la Journée internationale de la Francophonie a été célébrée le 20 mars 2025. Comme chaque année à la même date.
À Libreville, au siège de la représentation nationale de l'Organisation internationale de la Francophonie (OIF), l'évènement était marqué par une série d'interventions qui ont mis un accent particulier sur la formation des citoyens éclairés et outillés pour relever les défis de l'évolution technologique dans un monde de plus en plus complexe.
Dans un discours de circonstance diffusé par visioconférence, la secrétaire générale de l'OIF, la Rwandaise Louise Mushikiwabo, a relevé la nécessité de mener une réflexion profonde, en vue de réinventer et repenser l'éducation pour faire face à ces défis technologiques, dont l'intelligence artificielle.
"Nous vivons dans des sociétés où les technologies se développent à grande vitesse. Je pense en particulier à l'intelligence artificielle, avec tout ce qu'elle implique sur le plan de l'information et de désordre dans l'information. Dans ce contexte, l'éducation doit se réinventer et se repenser pour faire face à ces nouveaux enjeux, pour former des citoyens responsables", a souligné la secrétaire générale de l'OIF.
S'inscrivant dans cette perspective, le ministre gabonais des Affaires étrangères, Régis Onanga Ndiaye, a souligné que célébrer la Francophonie pour l'éducation "nous oblige à dresser un état des lieux et définir clairement nos meilleures ambitions et nos priorités en la matière".
Il a également indiqué que la problématique de l'éducation commande que soit mis en place un mécanisme garantissant une formation de qualité pour "nos jeunes, une formation qui leur permettra de mieux se prendre en charge".
À la suite de la secrétaire générale de l'OIF et du chef de la diplomatie gabonaise, le représentant de l'institution Francophone pour l'Afrique centrale, Alphonse Waguena, est revenu sur l’honneur fait à l'éducation.
Celle-ci, à en croire le représentant de l'OIF, demeure un levier essentiel pouvant effectivement servir aux États membres "pour former les citoyens conscients, engagés innovants et responsables pour affronter la complexité de l'évolution du monde."
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