Les conclusions de l'enquête menée par l'ONG "Mbal Éducation" – association d'appui à l'éducation et à la formation – dans certaines localités de la province de l'Ogooué-Ivindo, notamment sur les difficultés de lecture et l'évaluation de niveau des élèves, ont été rendues publiques samedi devant plusieurs acteurs de l'éducation et des représentantes des Affaires sociales et de l'Organisation des Nations unies pour l’éducation, la science et la culture (Unesco).
De cette enquête de terrain, menée du 15 mars au 26 avril 2026 par les éducateurs spécialisés de cette Organisation non gouvernementale, sous la houlette de son président, Christian Angone Batchiellilys, notamment à Zolendé, M'vadhy, Ovan, Booué, Lopé et Ayem, il en ressort que 83,9 % des apprenants de ces localités éprouvent des difficultés à développer des compétences en lecture.
Des chiffres alarmants qui ont conduit les membres de cette organisation à formuler, à l'endroit du gouvernement et des partenaires internationaux, des recommandations visant à améliorer les méthodes d'apprentissage de la lecture, aussi bien dans les écoles que dans les centres d'alphabétisation.
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Le renforcement des programmes de lecture au primaire et au secondaire et l'institutionnalisation d'une journée nationale de la lecture, pour inciter les jeunes apprenants du Gabon au goût de la lecture, figurent parmi ces préconisations.
Au regard des carences de plus en plus observées chez nombre d'élèves, et même d'étudiants qui n'arrivent plus à écrire une phrase correcte, la lecture passe, en effet, pour être l'intermédiaire qui peut pallier cela. En vue d'une élite mieux formée.
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